источник: https://www.city-journal.org/article/david-zweig-abundance-of-caution-book-pandemic-school-closures

«Избыток предосторожностей: американские школы, вирус и история плохих решений» , Дэвид Цвейг (MIT Press, 464 стр., 39,95 долл. США)

Изобилие осторожности. Американские школы, вирус и история плохих решений.

Дэвид Цвейг

Твердый переплет. ISBN: 9780262549158. Дата публикации: 22 апреля 2025 г. Издатель: MIT Press. 464 стр. , 6 x 9 дюймов , 14 ч/б иллюстраций.

здесь: https://mitpress.mit.edu/9780262549158/an-abundance-of-caution/

Резкое обвинение в адрес американского общественного здравоохранения, СМИ и политического истеблишмента, принимавших решения о закрытии школ во время пандемии.

«Избыток осторожности» — это разрушительный отчет о процессе принятия решений, стоящих за одним из худших провалов американской политики за столетие — длительным закрытием государственных школ во время пандемии. В увлекательных и тщательно изложенных деталях Дэвид Цвейг показывает, как некоторые из самых доверенных членов общества — от журналистов, удостоенных Пулитцеровской премии, до выдающихся чиновников здравоохранения — неоднократно допускали фундаментальные ошибки в своей оценке и представлении доказательств. В результате впервые в современной истории Америки миллионы здоровых детей не заходили в класс более года.

С весны 2020 года многие ученики в Европе учились очно. Даже многие сверстники дома — в частных школах и государственных школах в основном «красных» штатах и ​​округах — посещали занятия полный рабочий день с осени 2020 года. Какое бы неравенство ни существовало среди американских детей до пандемии, выборочное закрытие школ усугубило его, непропорционально сильно затронув обездоленных. Глубокий психический, физический и академический вред — среди них депрессия, тревожность, насилие, ожирение, резкое падение результатов тестов и рост числа отсева — переносился без какой-либо заметной выгоды. Как показала Европа очень рано, после того как они отправили детей обратно в классы, не было никаких доказательств того, что долгосрочное закрытие школ или множество вмешательств, налагаемых на учеников, когда они находились в классах, сократят общее количество случаев или смертей каким-либо значимым образом.

История американских школ во время пандемии служит призмой, через которую можно подходить к фундаментальным вопросам о том, почему и как люди, бюрократия, правительства и общества действуют так, как они действуют во времена кризиса и неопределенности. В конечном счете, эта книга не о COVID; она о стране, плохо подготовленной к разумным действиям под давлением.